本講座では、プロの特別支援対応を数多く学ぶことができます。

かつて、小野先生がとった対応の一例です。

 

「こだわりのある子が　掃除の手を抜き出した」

 

こだわりがある子。こだわりが良い方に出ると、すごく隅々まで掃除をする。
しかし、こだわりが良くない方に出ると、面倒くさいとやらなくなる。

ある日、
いつもの半分くらいで、外のテラスの掃き掃除を終えて教室に
入ってきた。

これを許すと、明日から絶対に　さらに　やらなくなっていく。
なので、今日は声かけをした。
「下駄箱もほうきで　はいておいて！」
そういうと、割と素直に外に出て行った。

が、しかし、
これもあっという間に　中に入ってきた。
結構　風が強いので、砂がたまっている。
そんなに　すぐにきれいになるはずがない。
なので、ちゃっちゃっちゃ　と一応はいて　戻ってきたのだ。

さあ、これをどうするか？


①注意する
　　　これをすると、たぶん　次の日は休むだろう。
　　　
②チェックに行く
　　　否定されると、結局　取り組まなくなるだろう。

③放っておく
　　　もう、二度と　ていねいには　取り組まないだろう。

④他の子に　やらせる
　　　これも　②と同じだろう。

⑤教師が　だまってやる
　　　これでもいいが、この子はすることがなく、1人だけ
　　　掃除時間に好きなことをするだろう。

⑥他の場所をさせる
　　　これも　こだわりがあるので、これ以上は難しい。

⑦他の子を手伝わせる。
　　　これはやるだろう。しかし、この今日の掃除場所は、次回から
　　　ずっと適当にやるだろう。

⑧全員を集めて、それぞれの掃除場所を確認していく。
　　　これも結局　否定になり　素直にやらないだろう。

⑨全員で　下駄箱をやる。
　　　これはこれでいいが、次から1人では　やらないだろう。　


⑩教師が一緒に、やる。下駄箱をもう一度掃除する。
　　　これなら、しぶしぶやるだろう。
　　　しかし、結果的に　「できていなかった」という否定で
　　　終わってしまう。


このように指導の選択肢を考える。
そうすると、結構楽しい！
万策つきた　とよく言うが、この10個程度　考えるのだって
結構　大変。
考える癖をつけていきたいものだ。

文章にすると、結構　時間がかかるが　考えているのは
たぶん10秒ちょっとという感じ。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
さて、私は　⑩の「一緒にやる」を選択した。

しかし、一緒にやるといっても、どのようにやるかがポイント。
皆さんも考えてもらいたい。

 

私が　とった方法はこうだった。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
①　下駄箱の縦１列（４個）をほうきで掃く。
　　　（その子　と　小野がぞれぞれ）

②　掃き終わったところで、場所を交代。
　　 相手の「はきのこし」をどれだけ　とれるか　やってみる。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

どうなったか？
最初の　自分の1列は　なんとなく掃いていた。
しかし、相手の「はきのこし」になると、そこまでやらなくても
というぐらい、徹底してきれいにしているのだ。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
子「先生のところ　こんなにあったよ」

小野「そんなにあった！？ありがとう」
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

こんなやりとりで、楽しんで取り組んだ。
もちろん、その子が「はきのこし」をとれるように、
小野も1回目は　あえて　はきのこし　を作っておいた。


続いて、2列目。
今度は、想像がづくだろう。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
丁寧に丁寧に　掃いていた。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
しかも、うれしそうに。
時間をかけて。

さらに、隣の先生に　「こんなに汚れがとれた」と見せていた。
そして、2人で
「すごい汚れだったなあ。やりすぎぐらい　がんばったなあ。」
と笑いあった。
　

結局、他の子が掃除をとっくに終わっていても、
2人だけが　ずっと楽しんで取り組んでいた。

その後、掃除を終えた　同じクラスの子たちが　下駄箱の掃除を
見に来ていた。

「砂の量が凄い」と　びっくりしていた。

すかさず、
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
下駄箱の掃除っていうのは、ここまでをやるんだ。
なあ、Ａ君？
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

そう言うと、こだわりのあるＡ君も　
誇らしげに　うんと　頷いていた。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
全部は　大変だから　１日　1列ずつぐらい　にしとこうな
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
そういって、掃除を終えた。

 

 

本講座では、このような対応を数多く学ぶことができます。

 

 

 

お申し込みは、下記アドレスからお願いいたします。

https://ssl.form-mailer.jp/fms/883d3ad0243851

 

氏名等、必要事項をご入力の上、送信願います。

 

本講座は、有料です。

資料代、交通案内などは、お申し込みいただいた後、参加者MLにてご連絡いたします。